We starten een traject altijd met een analyse van jullie ICT. Klinkt misschien een tikje saai, maar zonder te weten wat jullie al in huis hebben is het lastig beslissingen nemen. Daarbij kijken we niet alleen naar welke apparatuur en programma’s men gebruikt, maar ook naar hoe men dat gebruik ervaart. Waar zitten obstakels en over welke ICT is men juist enthousiast?
We verzamelen de informatie via een korte online enquête onder al het personeel, inclusief enkele leerlingen, waarna we samen met jullie een ronde door de school maken om alles volledig in kaart te brengen. HIER zie je een voorbeeld van zo’n een analyse-resultaat; dit biedt een perfecte basis voor alle vervolgstappen.
Een voorwaarde voor de succesvolle inzet van ICT is geen dik beleidsplan of dure apparatuur, maar een geïnspireerde club docenten. Mensen die snappen wat de meerwaarde van ICT voor leerprocessen kan zijn, die prachtige voorbeelden kennen en die bereid zijn om zichzelf continu te blijven ontwikkelen.
Het doel van de Inspiratie-reis is om dit gevoel aan docenten mee te geven. Niet met grote verhalen over wat volgend jaar allemaal mogelijk is, maar met heldere tips over wat men morgen zelf direct in kan zetten. In 1.5 uur dompelen we je onder in de wereld van ‘onderwijs en ICT’; je ziet live de werking van verschillende toepassingen, kunt zelf een videogame ontwerpen, virtual reality ervaren of vliegen met een drone. Hoe inspirerend is dat…
Geluiden uit de wandelgangen zijn vaak onvoldoende basis om goed gefundeerde beslissingen mee te nemen. Daarom gaan we in ieder traject letterlijk naast de docent zitten. In interviews van steeds één uur met docenten en leerlingen bespreken we op detailniveau hun gebruik en wensen m.b.t. ICT. Dit levert vaak verrassende inzichten op, die cruciaal zijn om de juiste acties te kunnen bepalen.
Naast deze een-op-een interviews nemen we bij alle teamleden (en idealiter ook leerlingen!) een online vragenlijst af. Hierin geeft het team aan hoe zij over onderwijs en de inzet van ICT denken. De input op deze vragen presenteren we terug aan het team en directie, zodat we een gezamenlijke startpunt hebben.
Ok, we hebben nu:
Tijd om in actie te komen! In de laatste fase ontwikkelen we op basis van alle input met een kernteam het actieplan. Hierin beschrijven we kort en bondig de gewenste stip aan de horizon en de roadmap om daar te komen. Met dit actieplan in de hand kunnen we concreet en op basis van data aan de slag. En niet onbelangrijk, iedereen in de school weet op deze manier welke richting we samen op gaan…